Nowa podstawa programowa
Nowa podstawa programowa – różnice i podobieństwa. Wszystko, co trzeba wiedzieć o zmianach w przedszkolu
Od września 2026 roku we wszystkich przedszkolach obowiązuje nowa podstawa programowa wychowania przedszkolnego. Dokument ten przynosi istotne zmiany w sposobie organizacji przestrzeni, pracy nauczycieli oraz rozwoju przedszkolaków.
Co dokładnie oznacza reforma i jak wyglądać będzie codzienne życie Państwa dzieci? Poniżej przedstawiamy najważniejsze fakty.
Czym jest nowa podstawa programowa 2026?
Podstawa programowa to państwowy dokument określający cel i kierunki pracy przedszkola. Stawia w centrum sprawczość dziecka – jego prawo do wyboru, prób, badania świata i rozwiązywania problemów poprzez działanie.
Co pozostaje bez zmian?
- Zabawa jako fundament: Bezwzględnie najważniejszą formą uczenia się dziecka pozostaje swobodna i kierowana zabawa oraz eksperymentowanie.
- Partnerstwo z rodzicami: Przedszkole i dom wciąż tworzą jeden zespół wspierający dziecko.
- Indywidualizacja: Nowe przepisy akcentują, że osiągnięcia rozwojowe opisują etap końcowy przedszkola, a każde dziecko dochodzi do nich w własnym tempie.
Co się zmienia?
I. Obszary osiągnięć dziecka
Dotychczasowy podział na 4 sfery rozwoju (fizyczną, emocjonalną, społeczną i poznawczą) został zastąpiony przez 9 precyzyjnych obszarów osiągnięć:
- Społeczny (relacje, współpraca, współdecydowanie, postawy obywatelskie i elementy edukacji finansowej).
- Osobisty (rozpoznawanie potrzeb, kierowanie sobą, budowanie odporności psychicznej i radzenie sobie ze stresem).
- Językowy (komunikacja, krytyczne słuchanie, opowiadanie, zabawy ze słowami i przygotowanie do czytania/pisania).
- Matematyczny (matematyka w działaniu: mierzenie, ważenie, klasyfikowanie, czas i orientacja w przestrzeni).
- Przyrodniczy (eksperymenty, obserwacja natury, ekologia i troska o środowisko).
- Techniczny (konstruowanie, praca z narzędziami i materiałami, myślenie inżynieryjne).
- Cyfrowy i higiena cyfrowa (nauka bezpiecznych nawyków, rozumienie roli technologii i ochrona przed nadmiarem ekranów).
- Artystyczny (muzyka, taniec, teatr, wyraz plastyczny bez powielania gotowych szablonów).
- Ruchowy (sprawność, koordynacja, samoobsługa i dbanie o zdrowie).
II. Przestrzeń sali – Strefy Aktywności
Dokument zaleca organizację przestrzeni w sali przedszkolnej poprzez tworzenie stałych i czasowych stref aktywności. W salach pojawiają się wydzielone miejsca wspierające samodzielność:
- Strefa czytelnictwa,
- Strefa budowania i konstruowania,
- Strefa działań artystycznych,
- Strefa odkrywania świata nauki i przyrody,
- Strefa odpoczynku i wyciszenia.
III. Obowiązkowy ruch i aktywność na świeżym powietrzu
Nowa podstawa nakłada na przedszkola jasny obowiązek: dzieci przebywają na świeżym powietrzu codziennie (niezależnie od pory roku), a co najmniej raz w tygodniu organizowane są wyjścia poza teren przedszkola trwające dłużej niż godzinę (spacery badawcze, wycieczki przyrodnicze).
Co to oznacza dla Państwa dziecka?
Dla przedszkolaka zmiana akcentów w podstawie programowej oznacza przede wszystkim ciekawszą, pełną doświadczeń codzienność. Dzieci nie siedzą przy stolikach – uczą się w działaniu:
- eksperymentują i zadają pytania,
- spędzają dużo czasu na świeżym powietrzu,
- uczą się współpracy podczas gier zespołowych i projektów,
- rozwijają mowę i wyobraźnię poprzez bliski kontakt z literaturą i sztuką.
Jesteśmy przygotowani!
Chcemy Państwa zapewnić, że nasz zespół pedagogiczny w pełni wdraża wszystkie wytyczne i stale podnosi swoje kwalifikacje. Dążymy do tego, aby nasze przedszkole było miejscem, w którym podstawa programowa realizowana jest w sposób naturalny, przyjazny i dopasowany do wieku dzieci.
Jeśli mają Państwo pytania dotyczące codziennych zajęć lub realizacji programu w grupie Państwa dziecka, nasi nauczyciele pozostają do dyspozycji podczas konsultacji i zebrań.
Dziękujemy za Państwa zaufanie i wspólne tworzenie najlepszego środowiska dla rozwoju Państwa dzieci!
Opracowała: mgr Paulina Wojda